Rehabilitación física desde la Terapia Ocupacional

Noticia que muestra uno ámbito de los ámbitos en el que interviene la figura del terapeuta ocupacional, la rehabilitación física.

http://www.zonahospitalaria.com/la-rehabilitacion-fisica-desde-terapia-ocupacional/

Entrevista realizada a Pablo Pineda.

Pablo Pineda: "No pedimos caridad por tener Down, sino derechos"

"No somos personas con discapacidad, sino con capacidades distintas", opina este maestro y ganador de la Concha de Plata, que mañana dará una charla en Murcia

http://www.laopiniondemurcia.es/comunidad/2016/04/26/pablo-pineda-pedimos-caridad-down/732030.html

PRODUCTOS DE APOYO

Los productos de apoyo mejoran la autonomía de las personas con diversidad funcional, facilitando la realización de las Actividades de la Vida Diaria (AVD). 

Adjuntamos el enlace al catalogo de productos de apoyo publicado por el CEAPAT ( Centro de Referencia Estatal de Autonomía Personal y Ayudas Técnicas).

http://www.ceapat.es/InterPresent1/groups/imserso/documents/binario/guadeproductosdeapoyo.pdf

La única discapacidad realmente peligrosa está en la mente de quienes piensan que ser diferentes es ser menos.

Noticia sobre una luchadora llamada Oksana, medallista paraolímpica, a la que no frenó el desastre de Chernóbil. 

http://www.lasexta.com/noticias/mundo/oksana-medallista-paraolimpica-que-freno-desastre-chernobil_2016042600933.html

LA VIDA TE PONE OBSTÁCULOS, LOS LÍMITES LOS PONES TÚ

Los juegos paralimpicos permiten competir a las personas con diversidad funcional, demostrando así que  el miedo es la única barrera para conseguir tus metas.

A continuación, mostramos los deportes en los que puede competir una persona con lesión medular. 

Hemos realizado una encuesta sobre los conocimientos de Terapia Ocupacional ya que como sabemos es una disciplina bastante desconocida. Queremos comprobar hasta que punto lo es para las personas de nuestro alrededor. Os agradeceríamos vuestra participación.

https://www.onlineencuesta.com/s/74fa09a

TERAPIA OCUPACIONAL Y ÓRTESIS

Dentro de las funciones de un terapeuta ocupacional se encuentra el diseño y la elaboración de órtesis, que tienen como fin ayudar a la persona en su recuperación tras una lesión u enfermedad.

Las órtesis son un dispositivo externo que se aplica al cuerpo para modificar aspectos estructurales y funcionales del sistema neuromusculoesquelético. Pueden ser elaboradas de distintos materiales, algunos de ellos son: polyform, aquaplast, ezeform, x-lite, turbocast y yesos.

Hay diferentes tipos de órtesis, las cuales,  pueden ser clasificadas en base a su función de la siguiente manera: 

• Estabilizadoras o inmovilizadoras. Son las que mantienen una posición concreta e impiden movimientos no deseados.
• Funcionales o dinámicas. Permiten que el miembro que está paralizado pueda realizar algún movimiento, esto es debido a que tienen un elemento elástico el cual permite el movimiento.
• Correctoras.  Sirven para corregir una deformidad esquelética.
• Protectoras. Son las que permiten la alineación de un miembro lesionado o enfermo.

A continuación, explicaremos algunas de las órtesis (férulas) de la mano:

•   Férula postural plana.

Indicada para posicionar la mano funcionalmente, conservando la muñeca y los dedos en posición de descanso. Esta férula sitúa  a la muñeca en ligera flexión, las  articulaciones metacarpofalángicas están  flexionadas ligeramente y articulaciones interfalángicas proximales y distales en extensión. El pulgar se encuentra en abducción de 45º.

•     Férula inmovilizadora de mano antiespástica.

Está especialmente indicada para parálisis espáctica. Mantiene la mano en una posición inhibidora de reflejos y previene de las deformidades ocasionadas por contracciones, evitando así la mano en garra. Mantiene las articulaciones de la muñeca, mano y dedos en ligera flexión.

•         Férula de espiga corta.

Está indicada para inmovilizar el pulgar en abducción y oposición sin limitar los movimientos de la muñeca.

La Terapia Ocupacional en los centros penitenciarios.

El procedimiento de la privación de libertad de personas en centros penitenciarios como método de condena por cometer algún delito, es la práctica habitual en la mayoría de las culturas actuales; sin embargo, en la actualidad se han manifestado una serie de problemáticas relacionadas con este procedimiento, ya que se ha perdido la efectividad del verdadero sentido de enviar a recluir a estas personas que infringen la ley, pues no se trata de castigar, sino de reeducarlo para que al reinsertarse en la sociedad tenga las herramientas necesarias para desenvolverse junto a las demás personas.

La problemática de las personas que se encuentran privadas de libertad es compleja no sólo durante su estancia en prisión, sino antes y después de esto. A veces las personas traen consigo dependencia a diversas sustancias, trastornos mentales, trastornos psicológicos, distorsiones en la concepción de la vida en sociedad, familias desestructuradas, procesos de formación, escolarización y laborales truncado, entre otros aspectos en su historial. Todas estas circunstancias que forman parte del ser y del comportarse de esas personas llevan implícito un desequilibrio ocupacional que se traduce en su rutina a nivel de auto cuidado, de ocio, de formación, de trabajo, de satisfacción con sus ocupaciones, de pérdida de interés ocupacional, etc. Este resquebrajamiento ocupacional es producto y causa a la vez de ese malestar psicosocial de la persona que ha cometido delito, de tal modo que se produce una retroalimentación.

El entorno penitenciario como institución y como centro le supone al interno un contexto favorecedor por un lado (encuadra, marca pautas, da cobertura a necesidades básicas, facilita la educación, el desempeño de un oficio, la atención especializada) y por otro desfavorecedor (disminuye la cantidad y la calidad de relaciones socio afectivas, dificulta la interiorización de la necesidad de la norma social, propicia la visión de uno mismo como perteneciente a un segundo micro mundo apartado de la realidad social externa, se promueve el control externo del comportamiento, lo que pone obstáculos para la adquisición de la independencia ocupacional).

Según Rincón, Ruiz, García y Teomiro (2006) al traducir esto al lenguaje ocupacional, se puede decir que se produce una situación de “deprivación ocupacional” (Yerxa 1989, Whiteford 1997, Wilock 1998), fruto de una combinación de factores internos a la persona y ajenos a ella (contexto) y que hace que la persona no pueda adquirir, usar o disfrutar algo. Las personas o no tienen fácil acceso o no saben llevar a cabo rutinas diarias como prepararse la comida, participar en ocupaciones significativas, cuidar un espacio propio, etc. Esto provoca efectos nocivos en la salud, en el bienestar y en el crecimiento personal. La deprivación ocupacional se ha visto que contribuye a los motines, los suicidios, los episodios psicóticos, las disputas entre internos.

Según la información investigada y los conocimientos básicos acerca de la profesión, se podría agregar que la principal misión del Terapeuta ocupacional es apoyar a la persona para que re signifique su vida, a través de las actividades que le son más importantes y a las cuales otorga mayor valor, pudiendo así tomar las riendas de su propia vida desde la ocupación más básica en su acontecer diario, y como se mencionó anteriormente, potenciar las habilidades adquiridas en el proceso de reclusión para así poder comenzar de cero en la sociedad. Sin duda la tarea es ardua, debido a la escasa información existente acerca del tema y a los constantes prejuicios que deben vivir estas personas a manos de la sociedad misma que limita las oportunidades.

Las iniciativas de aplicar la Terapia Ocupacional en el ámbito penitenciario, surge con la principal motivación de dar validez a la ocupación como medio terapéutico. En el interior de los penales surgieron talleres artesanales complementados con otras actividades como las relacionadas con cultura y deportes. Con la realización de estos talleres se refuerza la unidad e identidad del grupo transformándose en un efecto integrador dentro del penal.

Estos talleres tienen dos funciones, una parte permitiría a los recursos rescatar una parte productiva y proveedora de recursos; la otra parte tiene que ver con el descubrimiento de nuevas habilidades y destrezas que estas personas no conocían, estimulando por sobre todo la autonomía y confianza en sí mismos. En el trascurso del proceso surgen otras instancias que ayudarían a contrarrestar el clima hostil de la cárcel e iniciativas tales como talleres de discusión y capacitaciones, que favorecen la unidad del grupo, fortalecen roles e identidades de cada uno de los participantes del proceso.

Debido a estas características mencionadas anteriormente es por lo que se destaca la Intervención de la Terapia Ocupacional, ya que en estas condiciones ofrece un nuevo instrumento terapéutico: el trabajo en grupo.

Se piensa que principalmente una de las principales tareas abordadas por el Terapeuta Ocupacional tiene que ver con la reinserción, debido a los diversos historiales de vida que traen consigo los reclusos, y que este al terminar la condena no es el mismo que hace algunos años atrás y la sociedad a la que vuelve también ha cambiado.

La persona tiene ciertas expectativas en cuanto a su libertad y deberá enfrentarse a una sociedad llena de estigmas, es recién el comienzo de un largo camino.

Un elemento en el cual hay que poner énfasis es en la reinserción familiar, ya que la persona mientras vivía en prisión se producía, a su vez, una desvinculación, perdida de roles y los cambios que el tiempo y la experiencia vivida hacen imborrables.

En relación a la reinserción laboral, se debe recalcar que es un proceso paulatino, ya que la persona al estar encarcelada, se encuentra las destrezas laborales disminuidas y se deben establecer nuevas rutinas de trabajo. Para enfrentarse a este proceso se realizan talleres laborales con la idea de orientar y determinar una cotidianeidad nueva. Sin duda el aspecto fundamental esta dado por el ejercicio práctico de un quehacer laboral, que propiciaran diversas actitudes que propiciaran la reinserción.

Para finalizar, es importante destacar que la inserción social no es únicamente que obtengan trabajo, estudien y por lo tanto adquieran autonomía, sino que de a poco vayan adquiriendo todas las potencialidades que como seres humanos tienen. La idea es que logren vivir dignamente en la sociedad conviviendo naturalmente con las tensiones y conflictos que ésta provoca.

Fuente: http://eltoinformado.blogspot.com.es/

Material para trabajar la motricidad fina

MATERIAL PARA TRABAJAR LA MOTRICIDAD FINA DESDE TERAPIA OCUPACIONAL

Para poder participar satisfactoriamente en las Actividades de la Vida Diaria (AVD) es necesario que las personas adquieran a lo largo de su desarrollo una serie de destrezas o habilidades.

Dentro del Marco de Trabajo para la Práctica de Terapia Ocupacional,  dichas habilidades se engloban bajo el término de destrezas de ejecución, distinguiendo entre:

• Destrezas motoras y praxis
• Destrezas sensoriales-perceptuales
• Destrezas de regulación emocional 
• Destrezas cognitivas
• Destrezas de comunicación y sociales

Desde este punto de vista, la motricidad fina es considerada una destreza motora, ya que son acciones o comportamientos que realiza una persona para moverse e interactuar con los objetos y el entorno que les rodea. Concretamente la motricidad fina hace referencia a las acciones que implican la activación de pequeños grupos musculares de la cara, las manos y los pies y que requieren de una mayor precisión para llevarlas a cabo. Debido a que la mayoría de las AVD requieren de una buena destreza manual, la motricidad fina juega un papel fundamental.

Por tanto, ya que en numerosas ocasiones la motricidad fina se ve afectada como consecuencia de la aparición de una enfermedad o lesión,  el desempeño ocupacional de la persona se ve comprometido por la limitación en las AVD, siendo necesario intervenir desde Terapia Ocupacional para mejorar y/o mantener la independencia funcional.  A continuación, mostraremos una batería elaborada con el objetivo de trabajar la motricidad fina. 

BATERÍA PARA TRABAJAR MOTRICIDAD FINA

 ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES QUE INCLUYE SON:

SIGUE LA FIGURA

• La persona ha de insertar un cordón por cada uno de los agujeros que forman las diferentes siluetas. Esta actividad permite trabajar la pinza fina, la coordinación oculo- manual y la precisión. 

¡ENREDO DE  DEDOS!

• Consta de una ruleta, en la que aparece el nombre de los 5 dedos de la mano cada uno de ellos al lado de los cuatro colores que contiene el tablero. Para jugar ha de girarse la ruleta y colocar el dedo que señala la flecha en el color que marque. A través de este juego, se trabaja las diferentes destrezas manipulativas. 

¡ENRÓSCAME!

• Consiste en colocar a cada botella el tapón que le corresponde, por lo que con esta actividad se trabaja tanto la fuerza como la prensión. 

¡DECORA TU PLASTILINA!

• Dentro de esta batería, se incluyen diferentes láminas de plastilina, en la que se pueden dibujar  siluetas con la ayuda de un objeto punzante, con el fin de que la persona coloque bolas de colores. En esta actividad se trabaja la pinza fina, necesaria para coger las bolas, así como el tono y fuerza muscular que se requieren para a la  insertar cada una  de las bolas en la plastilina.